> For the complete documentation index, see [llms.txt](https://fan.chanyuan8.org/llms.txt). Markdown versions of documentation pages are available by appending `.md` to page URLs; this page is available as [Markdown](https://fan.chanyuan8.org/xue-feng-wen-ji-feng-ci-pian/qi-ji-ke-cheng-de-li-bi.md). # 《奇迹課程》的利弊 說實話，《奇迹課程》具備了大智大慧，能使人的思維產生飛躍，《奇迹課程》更多的是渾沌思維和無相思維，其理念基本與生命禪院理念同頻，所以說《奇迹課程》是一門高深課程，值得探究學習。 但是，《奇迹課程》同樣具有迷幻思維，缺陷不少，漏洞很多，若不具備大智慧和靈覺的開啟，它將導致許多人思維上的混亂，所以，對其只能當作材料閱讀和靈性提升的催化劑，但決不能完全聽從和仿效，否則，必然會導致精神分裂，使仿效聽從者人不人，鬼不鬼。 我舉其幾個漏洞來闡述。 《奇迹課程》說：“凡是真實的，不受任何威脅。 凡是不真實的，根本就不存在。 ” 解析：這句話是典型的迷幻思維，說它對，簡直是一句廢話; 說它錯，事實的確如此。 “凡是真實的，不受任何威脅”，是對的; “凡是不真實的，根本就不存在”，也是對的，但是，當我們把這兩句話連在一起時，它就錯了。 什麼是「凡是真實的」？ 什麼又是「凡是不真實的」？ 《奇迹課程》說：「上主只是愛，因此上主的創造就其本質也只可能是愛，並沒有什麼對立面。 “既然沒有對立面，哪來的什麼”真實“與”不真實“？ 既然“不真實的根本就不存在”，那麼，一切存在的就全是真實的，也就是說，宇宙中的一切都是真實的，沒有不真實的，因為不真實的根本就不存在。 實際上，《奇迹課程》是想說，我們的六根體驗感悟到的都是虛幻不實的，唯有上主才是真實的，而這一點，佛學知識解釋的更加圓滿透徹，「空即色，色即空，色空不二」，真正的真實是什麼呢？ 是空，唯有空才不會受任何威脅。 如此一來，我們會發現--凡是虛空的，不受任何威脅。 凡是不虛空的，根本就不存在。 此外，作為人，一定要把現實世界看成是真實的（儘管從時間的長河看它是虛幻的），父母子女親朋好友都是真實的，我們每日的行走坐卧飲食起居都是真實的，瞬間便是真實，若把六根體驗感悟到的一切都看成是不真實的，就走上了頑空，永遠體驗不到生命存在的樂趣。 《奇迹課程》說“與愛相對的是恐懼，但凡是無所不容之物是不可能有對立的。 ” 解析：我們暫且承認“與愛相對的是恐懼”，這就是說愛與恐懼是一對立面，問題是 《奇迹課程》說：“這種愛沒有對立、沒有矛盾。 “既然說”愛沒有對立、沒有矛盾“，又哪來的”與愛相對的“”恐懼“？ 由此看出，《奇迹課程》說的「相對」不是「對立」，如此以來，問題就產生了，正面的相對是反面，上面的相對是下面，生的相對是死，錯誤的相對是正確，而這一切的相對就是對立啊！ 《奇迹課程》多麼地矛盾啊！ 根本沒有把眉毛和鬍子弄清楚。 “凡是無所不容之物是不可能有對立的”，廢話！ 再說，垃圾桶無所不容，當然不可能有對立。 但我們把垃圾傾倒到聖殿中，看有沒有對立。 《奇迹課程》說：「這個世界及我們在這個世界經歷到的一切，並不是上主創造的。 “一轉眼它又說：”所有的造化都源自那個純愛的造物主，我們與這個源頭從未分裂過。 “不矛盾嗎？” 這個世界「難道不是」源自那個純愛的造物主」？ 既然「所有的造化都源自那個純愛的造物主」，我們這個世界從本源上講不就是上主創造的嗎？ 既然「我們與這個源頭從未分裂過」，那麼，「我們在這個世界經歷到的一切」都在上主的安排與管理之中，一切都是上主的意願，怎能說“並不是上主創造的”？ 《奇迹課程》說：“這一世界存在於我們心靈中，我們並不真的活在世上。 ” 解析：簡直是信口雌黃，胡說八道。 我們明明就活在“這一世界”上，只要心靈在這個世界上，我們就活在這個世界上，心靈在那裡，我們就活在那裡，哪有我們心靈在這一世界上，我們卻不在這個世界上的道理？ 難道我們與我們的心靈不是一體的？ 《奇迹課程》說：「放下我們錯誤信念的最有效方法是一種獨特的寬恕，可以消除我們在幻相中的體驗。 ” 解析：什麼叫模棱兩可，胡編亂造？ 這句話就是。 什麼是「獨特的寬恕」？ 是不是「有中國特色的社會主義」？ 看來凡事只要加上這個“特”，就是靈丹妙藥，就可以包治百病。 再說，寬恕就是「放下我們錯誤信念的最有效方法」？ 如果是，我們何必再鑽研經典，學習賢哲智慧，聽從耶穌佛陀等的教誨，何必再提高認識，轉換思維，完善意識，修行修鍊呢？ 一「獨特的寬恕」不就一了百了萬事大吉了嗎？ 說什麼「消除我們在幻想中的體驗」，許多幻想中的體驗非常美妙，非常真實，它給我們以積極奮發的動力，使我們對未來產生憧憬和嚮往，使我們的人生更加豐富多彩，為什麼要「消除」？ 難道《奇迹課程》所講授的一切不是「幻想中的體驗」？ 好了，只解析《奇迹課程》的幾點漏洞，若要全面解析，需要幾十萬字的篇幅，大家作為參考吧。 說什麼：《奇迹課程》內容本身是超前的教育，因為人類中只有比例極少的那些意識上準備好的人才能找到讀懂這本天書的切入點。 有預言說課程的普及恐怕要發生在500年後的人類世界。 “這讓我想起了丹麥童話大師安徒生的《皇帝的新衣》，那兩個給虛榮皇帝制衣的”裁縫“說：”我們織的布是世界上獨一無二的。 “”我們織的布和由這些布縫成的衣服是任何笨蛋和無能的人看不到的（只有絕頂聰明的人才能看到）。” 所以，當皇帝自認為穿著華麗的衣裳赤身裸體堂而皇之傲慢地走在大街人群中時，人們怕自己成為“笨蛋和無能之人”，都竭力讚美皇帝的新裝好看，只有天性純樸的小孩子說皇帝沒有穿衣服。 當然，我不是說《奇迹課程》是《皇帝的新衣》，我是想說，凡事不要太癡迷。 願能領會我這篇文章的含義，因為我從另一個“切入點”給大家提供一種思維和觀點，我決不反對鑽研《奇迹課程》，畢竟它是一部開發思維的優秀著作。 2007-3-18