中國教育缺少的兩個基本內容

雪峰

一、缺乏關於如何做人的教育

教育首務，不是灌輸科學知識和生產實踐經驗; 不是教育如何成為百萬富翁、文藝明星、政治梟雄、專家學者; 不是教育日後如何叱吒風雲、馳騁沙場、出人頭地、光宗耀祖，而是教育學生如何成為一個有道德、明事理、懂禮貌、有骨氣的物質和精神財富的普通創造者，一個能孝敬父母、關心鄰里社區、熱愛大自然、熱愛生命、心智健全的常人。

水清則影現，本立而道生，惟有先把做人的基礎打牢，先下決心做好一個對家庭和社會有責任感的普通勞動者，才有希望日後會成為國家的棟樑之才，民族的希望之星。 如果不懂做人之道，那麼，知識越多、智慧越高，越會容易成為社會的傷害者、禍患的製造者、大自然的破壞者、生命的摧殘者。

前不久，我在網上看到一組一所大學畢業生離校前夕學校的場景圖片，那是一個令人不寒而慄的死寂景象，滿地垃圾似一個個魑魅擁擠不堪，教學大樓像一個欲吞噬生命的魔鬼在虎視眈眈，看不到生機、見不到活力，似乎地球生命被外星人劫掠一空，又好像人類淩空遭受了一次絕滅。

這魔鬼從何而來？ 這魔鬼來自教育，本應意氣風發、豪情滿懷、前程似錦的學子們為何在離校前夜對栽培自己四年的母校恩將仇報，把污穢甩到母校身上？ 能怪這些學子嗎？ 誤人子弟，空耗寶貴的青春歲月，大學不給學生教導如何做人的道理，最終自食其果，這難道不是教育失敗的絕妙例證嗎？

從孫志剛案我們知道，孫志剛這個年輕生命的被摧殘，根子還是在於教育的失敗，那些狠下毒手的打人者，實際上都是社會底層掙扎求生的人，“同是天涯淪落人”，為什麼不同病相憐，卻要同室操戈？ 因為他們不知道如何做人。

那些因貪污腐敗而落馬的貪官，那些因暴富而被人殘殺的富翁，那些因剽竊他人成果而遭人嘲笑的學者，那些被權錢色迷了心竅而鋃鐺入獄的知識份子，那些虐待父母、那些強佔土地、那些污染江河大地、那些殘殺珍奇動物、那些欺壓窮人、那些...... 統統是因為缺少了關於如何做人的常識，而犯下了追悔莫及，難以挽救的錯誤。

故，教育應把教育學生如何做人當作首務。

二、沒有關於上帝知識的教育

一談到上帝，我們總認為這是西方的舶來品; 一談到上帝，我們總認為這是宗教家虛無縹緲的憑空捏造; 一談到上帝，我們總認為這是封建迷信; 一談到上帝，我們總認為這是不切實際的盲目信仰。 其實，大錯特錯，有關上帝的知識就是人與自然的關係知識，是人類如何有效地在地球上生存的知識，沒有關於上帝的知識，人類就沒有方向，人類就沒有希望，人類就沒有前途，每一個人就無法建立正確的宇宙觀、生命觀、人生觀，就無法確立真正的信仰。

關於上帝的知識，是一個涵蓋面非常寬闊的內容，整個生命禪院的主旨就是關於上帝的知識，對此，希望教育界的志士們能夠冷靜地思考，看上帝的知識是不是我們目前急需的教育內容。