我再狂妄一次:教育部扯淡

雪峰

中國的高校教育面臨著嚴重的問題,這個問題是根的問題,我曾經寫過一篇文章:《中國教育缺少的兩個基本內容》,一個是中國教育缺乏關於做人的教育,另一個是缺乏關於上帝的知識教育,由於缺少了這兩個基本的知識教育,中國大學培養出來的人先天不良,其精神和心靈是一片荒漠,目前面臨的大學生出走、自殺、就業等問題, 就是由於中國教育缺少了這兩個基本知識導致的後果。

我曾狂妄地宣稱:中國面臨的社會問題只有靠生命禪院理念來解決。

我現在再狂妄一次:中國教育只有把生命禪院納入課程設置才能解決大學生面臨的問題。

我不是懷疑中國的教育界力挽狂瀾的能力,而是肯定教育界沒有這個能力。 中國的教育界被無神論把持,從領導到教授到講師,大都是只有知識卻沒有智慧的自負自戀狂,都是些應聲蟲,靠現在的這些老師,想解決今天大學生們面臨的問題,無異於緣木求魚,燕雀展翅。

我們現在看看今天教育部就高校學生出走自殺就業壓力等問題的“高談闊論”,看看他們是不是在扯淡。

教育部談高校學生出走自殺及就業壓力等問題

http://www.sina.com.cn 2005年11月10日12:05人民網

人民網北京11月10日訊 記者關瑩報導:今天上午在國務院新聞辦舉行的發佈會上,教育部發展規劃司司長韓進表示,教育部門和社會各界將共同努力解決高校學生出走、自殺的現象。

雪峰評論:「各界共同努力」的「各界」一詞本身就是欺人之談,教育部能允許生命禪院派人到大學講堂上發表演講「共同努力」嗎? 如果不允許,你的「各界」不就是扯淡嗎?

有記者問,高校的研究生出走或者跳樓,尤其北大的研究生為甚。 請問如何看待高校學生面臨學習、經濟和就業的壓力問題。 教育部有什麼解決方法。

章新勝表示,對於這個問題,全體教育工作者、高校的老師和領導、教育部的領導和工作人員都十分痛心也十分關注。 中國全面實現開放,必然有西方、海外各種各樣的思潮和價值觀湧入,帶來的既有好的也有差的,更有糟粕。 年輕人還在成長階段,鑒別是非的能力比較差,什麼是鮮花,什麼是毒草,如何有獨立思考的能力來接受它? 這個能力還有一個成長的過程。 教育工作者的責任更加重大。 教育部正在考慮如何能有實實在在、實事求是的措施。

雪峰評論:你們“痛心”“關注”有屁用,還“十分”呢,你們有三分的痛心和關注就已經不錯了。 年輕人鑒別是非的能力差嗎? 你們「全體教育工作者、高校的老師和領導、教育部的領導和工作人員」鑒別是非的能力難道強嗎? 美國是中華民族值得信賴的朋友,你們是如何鑒別的? 進化論是空中樓閣,你們又是如何鑒別的? 你們自己大腦不清,是非不明,還有資格在那裡說年輕人「鑒別是非的能力計較差」嗎? 你們說說什麼是鮮花,什麼是毒草? 你們具備了「獨立思考的能力」了嗎? 扯淡!

首先黨中央、國務院非常關心,總書記、總理都有加強素質教育、加強學生的德育和大學生的思想政治工作的批示和意見。 所以中央和國務院下達了兩個十分重要的檔,即8號檔,關於未成年人德育教育工作的檔,和16號檔,關於大學生的思想政治工作如何進一步加強的檔。 目前,教育部、各省市教育廳局、各高校、中小學都在努力貫徹。

雪峰評論:到底什麼是「素質」? 什麼是「德」? 一個沒有上帝知識和如何做人內容的說教還談什麼「素質」和「德」,連「素質」和「德」的含義都搞不清楚,你怎麼「加強學生的德育和大學生的思想政治工作」? 對大學生還有必要做「政治工作」嗎? 有必要把大學生的思想束縛在「政治工作」中嗎?

這是一個全社會要關注的事兒,要使全社會,教育部門、學校、社會社區、家庭來共同形成一個育人的良好氛圍。 教育要為經濟和社會服務,要引導學生更多地走向工廠、農村、西部和各領域的社會實踐,使學生經風雨、見世面,能夠更多地錘鍊自己。

雪峰評論:「教育要為經濟和社會服務,」這就是教育的指導思想和方針嗎? 狗屁不通。 記住:教育要為人服務。

這項工作是教育部門要抓的最重要的工作之一,現在這方面的措施仍在加大,包括通過法制的手段,如何進一步通過法制和民主,提高透明度等等一系列的措施來進行。 同時,也採取開放的措施,中國的學校更多的和國外的學校進行交流和合作,進行學歷學位的互認,使大家能夠放眼看世界,能夠更多地面向未來、面向現代化和面向世界。

雪峰評論:教育要“通過法制的手段”,可怕,乾脆辦成集中營算了。 神話和大話就不要說了,什麼「面向未來、面向現代化和面向世界」,扯淡,趕緊面向心靈吧!

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當然這也不怪「全體教育工作者、高校的老師和領導、教育部的領導和工作人員」,誰讓你們先天不良呢?

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